Українські асистенти педагогів продовжать працювати у чеських школах — принаймні ще певний час. Міністерство освіти виділило кошти на їхнє фінансування з 1 січня 2024 року до 31 серпня 2024 року.
“Це чудова новина, і ми раді, що Міністерство освіти Чехії зуміло знайти гроші на підтримку освіти українських дітей, навіть у часи скорочень. Як виявляється на практиці, робота українських асистентів педагогів є незамінною і дуже корисною. Вони не лише допомагають вчителям у процесі навчанні, але й працюють над підтримкою рідної мови та добробуту дітей. Їхня роль у спілкуванні з батьками також є дуже ефективною. З іншого боку, у нас є інформація, що це останній період, на який буде доступне фінансування для українських асистентів педагогів“, — каже Зузана Прокопова, фахівець організації META, яка також викладає чеську як другу мову у початковій школі Strossmayerovo náměstí.
Чи працюватимуть асистенти педагогів надалі?
За словами Прокопової, це рішення Міністерства освіти дозволило виграти час для підготовки умов, які дозволять українським асистентам долучитися до чеської системи освіти на довгостроковій основі. Це жінки, які мають високу мотивацію працювати в освіті. У переважній більшості випадків це жінки з вищою освітою, часто педагогічною, та багаторічним досвідом викладання в Україні.
Організувати мовну підготовку для цих жінок — це виклик не лише для Міністерства освіти і науки, а й для інших суб’єктів, таких як Міністерство праці та соціальних справ, центри зайнятості, регіональні навчальні центри та інтеграційні центри. Необхідно, щоби зацікавлені у роботі асистентками жінки могли долучитися до навчання, починаючи з вересня: або як традиційні асистентки викладачів, або як двомовні асистентки викладачів, яких не вистачає. Або як кваліфіковані викладачі, яких також бракує.
Необхідно, щоби українські асистентки мали можливість навчатися на мовних курсах, орієнтованих на чеське шкільне середовище. Але таких необхідних курсів бракує. Для того, щоб мати можливість працювати асистентом вчителя, кандидаткам потрібно досягти мовного рівня В2, а для роботи вчительками — С1. Важливою є також методологічна підтримка.
“Дуже гарним прикладом того, як українські асистентки вже зараз можуть бути активно залучені до викладання, є тандем-викладання. Вони можуть працювати в тандемі з вчителями або викладати певні дисципліни — фізкультуру чи музику, трудове навчання, кулінарію, майстер-класи тощо, якщо керівництво школи не може знайти кваліфікованих працівників”, — пояснює Зузана Прокопова.
Читайте також: Чеська школа: що найбільше вражає, плюси та мінуси — спостереження вчительки
