Третина українських сімей, які рятуються у Чехії від російської військової інтервенції, планують повернутися в Україну. Як свідчить опитування PAQ Research, 43 відсотки однозначно або швидше за все сподівається залишитися у Чехії. Більшість сімей зізнається, що їхні діти не знають чеської мови взагалі або лише елементарні фрази. Дві третини дітей взагалі ще не адаптувалися у чеських колективах, майже половина ще не має чеських друзів.
Опитування PAQ українських батьків свідчить, що у червні 2022 року 57 відсотків дітей ходили до загальноосвітньої школи. Ситуація різниться в залежності від регіону. Менша кількість учнів почала навчання у Середньочеському краї та Празі, де школи переповнені, і директори скаржилися на брак місця для дітей українських біженців. Краща ситуація — у початкових класах. Тут школу відвідувало дві третини дітей. На другому ступені до школи ходила лише половина дітей.
Різна система освіти у Чехії й Україні
«Відвідуваність вища у сім’ях, які живуть у контакті з чеськими домогосподарствами – у наданих чи орендованих ними квартирах або в муніципальних квартирах. Причина може полягати в тому, що ці сім’ї приїхали до Чехії раніше. Також вони можуть скористатися допомогою чехів під час реєстрації та пошуку шкіл», – пояснюють автори дослідження, в якому також брав участь Інститут соціології Академії наук.
Гірша ситуація в середніх школах, які відвідувала лише чверть із 16-17-річних українців та українок. «Однією з причин може бути різна система освіти в Україні, де в загальноосвітній школі є десятий та одинадцятий класи, які учні намагаються закінчити онлайн. Загалом 65 відсотків із них і приблизно 40 відсотків учнів загальноосвітньої школи проходили навчання онлайн», – йдеться в дослідженні.
Відвідування дитячих садків також було дуже низьким: приблизно 30 відсотків дітей у віці від трьох до шести років і абсолютний мінімум дворічних дітей. «Держава повинна підтримувати розвиток потенціалу в дитячих садках і дитячих групах. Це також сприяє працевлаштуванню, дозволить батькам шукати роботу за своєю кваліфікацією. Це вигідно для них і чеської економіки», – пояснює соціолог Даніел Прокоп з PAQ Research.
Тисячі дітей не ходять до школи
Отримані під час опитування PAQ відповіді показують, що в червні в Чехії було багато учнів, які не навчалися ні в чеських школах, ні дистанційно в Україні. У початковій школі це було близько 13 відсотків дітей, у середній школі — 20 відсотків, а в дошкільному — навіть дві третини. «Тож ми говоримо про багато тисяч дітей та учнів, які не беруть участі в жодній формальній освіті», – попереджають автори дослідження.
Причиною великої кількості дітей дошкільного віку, які не відвідують дитячий садок, є, насамперед, нестача місць. Більше третини батьків дітей намагалися дітей до садків, але дитсадок їм відмовив або його немає поблизу.
Знайти школу для дітей важливо, бо лише близько третини сімей, які погодились на опитування PAQ, планують найближчими роками повернутися в Україну. 43 відсотки точно чи радше хочуть залишитися в Чехії. “Можна очікувати, що через нестабільність і неможливість повернення більшість біженців, які сьогодні знаходяться на нашій території, можуть залишитися в Чехії”, – роблять висновок автори дослідження.
З початку широкомасштабного російського вторгнення Чехія видала 395 тисяч віз людям, які рятувалися від війни росії проти України. Скільки насправді біженців проживає в країні – невідомо. Влада оцінює їхню кількість у 300 тисяч.
Обмежене знання чеської мови
Проте дітям, які ходять до школи, вдається інтегруватися у чеське середовище. Чотири відсотки батьків повідомляють, що їхні діти відвідують українські класи, ще чотири відсотки кажуть, що їхні діти мають шість і більше українських однокласників. Найчастіше діти з родин біженців ходять у клас, де є один-два однокласники з батьківщини.
Проте українські школярі недостатньо володіють чеською мовою. П’ята частина з них взагалі її не розуміє і не знає, ще 43 відсотки — лише деякі слова та елементарні фрази. У звичайних ситуаціях лише кожна дванадцята дитина може порозумітися. Найгірша ситуація — у віковій групі від трьох до шести років, де лише кожна двадцята дитина може скласти кілька речень і зрозуміти найпростіші слова, а решта знають лише елементарні слова або взагалі нічого не знають.
Низьке знання чеської може бути свідчити про те, що вчителі в школах приділяють їй мало уваги. Чверть респондентів заявили, що їхні діти вивчають чеську лише одну годину на день, і лише кожен одинадцятий учень має в школі більше десяти годин чеської мови на тиждень.
“Але діти, які інтенсивно вивчають чеську мову в школі, вже вміють користуватися нею. Було б добре тим школярам, які залишаються у Чехії на наступний навчальний рік, використати решту канікул для вивчення чеської мови. Українським родинам раджу, щоб діти більше займалися спортом і гуртками з чеськими дітьми, де мова вивчається природним шляхом”, – рекомендує соціолог Даніел Прокоп на сторінках видання “Актуалнє”.
Необхідні гуртки для природньої інтеграції
Недостатнє знання чеської мови заважає дітям інтегруватися в колектив. Понад 40 відсотків батьків заявили, що їхня дитина не має друга-чеха. Ще п’ята частина батьків вважає, що їхні діти досить погано інтегровані. Лише кожна п’ята дитина-біженець має чеських друзів, з якими проводить час.
У цьому могли б допомогти клуби чи гуртки, де б діти проводили дозвілля і краще входили у колектив, і таким чином вивчали чеську мову природним шляхом. У цьому плані поки що найкраще працюють командні види спорту, якими займається п’ята частина українських дітей у Чехії. Приблизно кожна восьма дитина відвідує художні гуртки.
«Участь у дозвіллі суттєво різниться залежно від віку. Діти молодшого шкільного віку більше беруть участь у групових спортивних заходах. Навіть серед них лише 23 відсотки дітей займаються ними. Молодь віком від 16 до 17 років частіше займається спортом сама. Це в поєднанні онлайн-навчанням може посилити їхню соціальну ізоляцію в Чеській Республіці», – попереджає дослідження.
Дослідження базується на даних опитування PAQ біля 1300 домогосподарств, в яких проживає 1447 дітей віком від 2 до 17 років. Опитування проводилося онлайн від 20 червня до 13 липня 2022 року серед біженців з України під керівництвом Інституту соціології Академії наук Чеської Республіки. Групу було створено у співпраці з працівниками Управління соціального забезпечення Чеської Республіки та Міністерства праці та соціальних справ Чеської Республіки, які під час перепису трудової діяльності заявників на гуманітарну допомогу надали домогосподарствам біженців можливість брати участь у даному соціологічному дослідженні.
Читайте ще: Більшість біженок та біженців з України хоче працювати
Читайте ще: До чеських шкіл записалося 40 тисяч українських дітей
